专科生，好可怜的一个群体，一个专科生的自白：
大学专科生，一个高不成低不就的群体。在高中时，班里的二三流角色，也想考本科，但费尽九牛二虎之力，还是只考到专科。于是，二三流的学生也就去了二三流的学校。无论你多努力，在学校学了多少的知识，在面试时多么口沫横飞的讲述你在大学的精彩生活，你，还是一个可怜的专科生！
我也想专升本阿，但朝思暮想的本科殿堂却只为你敞开那么小小的一角，于是专科生自相残杀 ，谁都争着挤进这小小的一角，最后剩下百分之九十几的人继续在专科的苦海沉沦。
我也想考公务员，但打开人事局的网页一看，大部分都要有本科学历，很少几个大专的有专业不对口，我不禁呐喊：怎么办，怎么办 ……
我也想 …… 但，不行，我是专科生 ……
现状：专科生在夹缝中喘息
教育部高教司提供的数据显示： 2003 年有 50% 的专科生没有找到婆家； 2004 年全国共有全国普通高校未就业的专科生就有 34.8 万人， 2005 年，全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点，仅有 30%“ 暂时成功就业 ” 。
中国目前的各类大学生数量已经超过了 2300 万，而大专生（各类层次）的比例占到了 77% 以上，取得大专学历几乎成为了中国青年特别是农村青年改变命运的惟一重要途径。但是专科生面临的就业形势更为严峻 —— 需要职业技术人才的单位可以从中级职业技术学院中获得，高层次的人才可以从本科研究生中间挑选，而专科生似乎只能腹背受敌、四面楚歌 ……
职业规划：专科生的发展之道
哈佛大学的爱德华博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周活动规划时，都会用长期的观点考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的计划。这一研究成果，对于刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启示作用。如果我们在学校时或参加工作后，没有对自己未来的职业生涯进行过长远规划，那么很可能等我们到了 30 岁，还没有形成自己的真正专长和对自己准确定位，从而陷入在现有岗位继续下去出路不大，重新转行又要花费很大力气的尴尬境地。
一、 正确自我定位：
这主要是通过测评来实现的。职业生涯是个人在社会中生存发展的重要组成部分，而 加强对自身的认识与了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作也即优势所在，明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式， 是职业生涯顺利发展的基础。
据记者了解，由国内最大的测评解决方案提供商——北森测评经过一年的沉淀和积累，研发出了北森朗途职业测评系统（专科版），为专科生的职业测评提供了一个科学而有用的工具，它能够有效帮助学生进行全面的自我探索，了解自己性格、兴趣、价值观、技能及学习风格；了解企业招聘现状，结合外部环境对自己做出全面分析，形成一个比较客观、全面的认识和基本定位。确立最佳职业生涯目标，控制自己的职业生涯发展道路。
在前期的数据收集和调研中，已经累计有超过两万的专科生生利用此套系统进行了自我探索。就此记者对参与测评的大学生进行随机调查，在调查中，超过 80% 的学生对系统能确实帮助他们更好地认识自我方面表示认同。
二、 社会环境分析
（ 1 ）社会分析：包含了当前社会、政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；所学专业在社会上的需求形势；自己所选择职业在目前与未来社会中的地位情况；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来行业发展中的变化情况，在本行业中的地位、市场占有及发展趋势等；对这些社会发展大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需求、使自己的职业选择紧跟时代脚步。
（ 2 ）人际关系分析。个人处于社会庞杂环境中，不可避免地要与各种人打交道，因而分析人际关系状况显得尤为必要。人际关系分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将与哪些人交往；其中哪些人将对自身发展起重要作用；工作中会遇到什么样的上下级、同事及竞争者，对自己会有什么影响，如何相处、对待等等。
三、 决策行动
（ 1 ）职业通路选择与自我提升发展计划：根据职业方向选择一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的单位，是每个人的良好愿望，也是实现自我的基础。
（ 2 ）职业生涯规划的时限：面对发展迅速的信息社会，仅仅制定一个长远的规划显得不太实际，因而有必要根据自身实际及社会发展趋势，把理想目标分解成若干可操作的小目标，灵活规划自我。一般说来，以 5 至 10 年左右的时间为一规划段落为宜：这样就会很容易跟随时代需要，灵活易变地调整自我，太长或太短的规划都不利于自身成长。
四、 高校辅助成长
清楚的了解自我之后，就要对症下药，有则改之无则加勉。重要的是对劣势的把握、弥补，做到心中有数。在这一点上，从资料配置的角度，学校方面也需要强化职业规划的师资培养，引入科学的测评工具系统，建立先进、完善的职业规划体系。
据记者了解，目前在大中专院校职业规划的体系化解决方案应用最多，效果最显著的当属北森公司提供专科生系统化的解决方案，其不仅从测评工具的角度，提供了完全基于专科学生的需求而开发，可以充分解决学生自我探索与方向定位，以及求职、简历撰写等方面的困惑与需求的北森朗途职业规划系统专科版。
同时还提供了完善的产品应用认证培训课程，职业规划讲师培训 (TTT) ，全球职业规划师培训（ GCDF ） 。这些 都可以显著 帮助高校加快从师资的培养。有效地帮助高校老师获取职业规划最先进方法、职业测评应用技巧，最终帮助教育机构实现完善的职业规划教学、服务与指导。
整个培训课程设计的核心在于帮助学生了解“自己”，了解“社会”，然后平衡自己与社会的需求，从而做出适合自己的职业决策。通过此方式，来帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力。迄今为止，北森测评已经为数十所院校进行了职业规划系统课程的培训，成功的辅助这些高校建立了完善的职业规划体系。
专家寄语：未来不是梦
我们的成长，取决于我们世界的大小。当然，最重要的不是我们周围的尺寸大小，而是我们接触到精神，感情以及物质方面的范围！在全方位职业规划实践辅助下，专科生也可以找到真正属于自己的动力，当我们养成正确成才意识和成才道路，有效结合学校的科学就业观和择业观等指导性教育，未来就不再是梦！